Når døden rammer tæt på barnet…

Døden er prisen for livet. Den er naturlig, men for nogle indtræffer den alt for tidligt, og så er det uden tvivl sværere at være i for børn. De er jo – ligesom vi andre – flasket op med, at man dør, når man bliver gammel. Med det sagt er det næsten altid svært for børn at forholde sig til livets cyklus. Savnet af afdød bedstemor kan jo være lige stort.

Få en gæstelærer fra Afrika, Asien, Mellemøsten eller Sydamerika på besøg på skolen. Du kan få en historiefortæller fra Iran eller Guinea, en danser fra Senegal eller Venezuela, en musiker fra Trinidad eller Ghana. Eller måske har du brug for én, som kan fortælle om vietnamesisk nytår, om vedvarende energi i Nepal eller om hvordan det er at flygte fra Afghanistan til Danmark?

Når I leger frugtsalat, lærer I hurtigt de forskellige navne på fx frugt. 
Man kan også kalde det farvesalat, ordklassesalat, taltabeller, dyr eller hvad man nu har brug for at træne.

Statsminister Mette Frederiksen ønsker at få indført Aktiv dødshjælp i Danmark. Mange danskere er enige med hende. Etisk råd og Lægeforeningen er imod.

Et etisk dilemma har ingen enkle svar. Der er gode argumenter både for og imod, og det handler om døden, men i høj grad også om LIVET.

Med eksempler fra lande som Holland og Schweiz, hvor aktiv dødshjælp og assisteret selvmord er tilladt, taler vi med eleverne om dette etiske dilemma.

I Bibeleventyret møder dine elever grundfortællingen i Det Nye Testamente gennem fortælling, drama og fagter, billeder, bingo og trylleri.

Det er formidling for alle sanser og giver masser af indtryk at huske med.

Bibeleventyret er en hovedvej gennem Det Gamle Testamente. Via udvalgte fortællinger får eleverne jødernes historie fra urfortællingerne til Abraham, Josef og Moses. De hører om dommertiden, profeterne og slutter af med de tre store konger: Saul, David og Salomon og fangeskabet i Babylon.

Eleverne lærer gennem fortælling, drama og fagter, billeder, rap og trylleri.

Det er formidling for alle sanser og giver masser af indtryk at huske med.

Her skal eleverne arbejde kreativt og æstetisk, når de skal omsætte en bibelhistorie til et kreativt produkt.

Bibelfortællingerne får krop, når de bliver kombineret med elementer fra yoga. Eleverne skal være med i en yogafortælling, hvor fortællingen understøttes af yogabevægelser.

Før fortællingerne leger vi os igennem en række yogastillinger og eleverne får små udfordringer.

Efter yogafortællingen slutter vi af med velfortjent afspænding til stille musik.

Det er en særlig oplevelse at lave yoga i kirkerummet.

Må man grine på en kirkegård? Hvad står der på gravstenene? Hvorfor er gravene ikke lige store?

Sammen kigger vi på forskellige gravsteder. Vi taler om, hvad der står på gravstenene, og hvad et gravsted kan fortælle om den, som er begravet der.

Eleverne skal også selv på jagt efter gravsteder, de godt kan lide, særlige motiver og former.

Forhåbentlig vil de fornemme kirkegården som et særligt sted, hvor der er plads til både glæde og sorg.

Eleverne skal formidle tre lignelser igennem dukketeater med stangdukker, de selv laver.