Må man grine på en kirkegård? Hvad står der på gravstenene? Hvorfor er gravene ikke lige store?

Sammen kigger vi på forskellige gravsteder. Vi taler om, hvad der står på gravstenene, og hvad et gravsted kan fortælle om den, som er begravet der.

Eleverne skal også selv på jagt efter gravsteder, de godt kan lide, særlige motiver og former.

Forhåbentlig vil de fornemme kirkegården som et særligt sted, hvor der er plads til både glæde og sorg.

Eleverne skal formidle tre lignelser igennem dukketeater med stangdukker, de selv laver.

Eleverne møder juleevangeliet, og fortællingerne om bebudelsen og barnemordet på tre forskellige måder.

Gennem fortælling med rekvisitter og dukker, eller gennem dramatisering, hvor de selv medvirker og gennem vandringen ad den smukke og 20 meter lange juledug, hvor hele julefortællingen vises i billeder set fra oven.

Den tyve meter lange juledug er bredt ud, julekufferten er pakket med ærkeenglen, æslet og smukke gaver. Og dragter til juledramaet ligger klar.

Kirken er et særligt hus, og det skal eleverne fornemme ved at undersøge kirkerummet med alle sanser. 

De skal lære kirkens rum at kende. Hvad kaldes de og hvorfor? Hvad bruges de til?

Eleverne skal på jagt efter særlige detaljer, lede efter mønstre og mærke de materialer, som er brugt. De skal også lytte til kirkens lyde, mærke på ting i følekassen og fiske i døbefonten.
Til sidst finder de hver især det sted i kirken, de bedst kan lide, slår sig ned og lytter til et stykke musik.

Besøget i kirken

Orglet har en motor, man kan spille med både hænder og fødder, og den har rundt regnet 3000 piber. De mindste er kun få centimeter høje, de største over to meter.

Orglet er et fantastisk instrument, så det er ikke uden grund, at det kaldes ”instrumenternes dronning”.

Det er sjældent, at man får lov til at komme helt tæt på orglet, men det gør dine elever i dette forløb, hvor de møder en af kirkens to organister, som viser orglet i Skive Kirke frem og giver smagsprøver på lydene.

Påskefortællingen er meget dramatisk. Pendulet svinger mellem hyldest og ydmygelse, svigt og tilgivelse. Vi skal høre hele fortællingen. 

Du vælger om:

- Eleverne skal finde påskeæg rundt i kirken, som vi åbner og fortæller os vej igennem.

- Eleverne skal klædes ud og være med til at dramatisere fortællingen.

I kirken møder i kirke- og kulturmedarbejderen, som først taler med eleverne om, hvordan de fejrer påske, og hvorfor det er en kristen højtid.

Dette er et forløb, hvor eleverne arbejder med Pinsen, Helligånd og den store opgave, apostlene stod overfor, da Jesus fór til himmels og efterlod dem alene tilbage.

Kan man godt tro på, at jorden blev skabt af Gud og samtidig anerkende Big Bang teorien? Og hvad med Jesus’ undere og opstandelsen? Naturvidenskabeligt set er der jo ikke belæg for det.

Hvis Bibelens tekster ikke skal forstås bogstaveligt, hvordan skal de så forstås? Sammen taler vi om, hvilke spørgsmål naturvidenskaben og kristendommen kan give svar på. 

Derefter deles eleverne i grupper, hvor de får udleveret maling, pensler og papir. Nu får de forskellige input: tekst, filmklip mm. Ud fra det skal de forsøge at udtrykke, hvad et menneske er?

Sammen sætter vi os i kirken og åbner "Den Store Lille Bibel". Den er fyldt med smukke akvareller med motiver fra et væld af fortællinger fra Det Nye Testamente.

Som lærer vælger du på forhånd, hvilke(n) fortællinger vi skal kigge på og høre om.

En oversigt over fortællingerne finder du under afsnittet undervisningsmaterialer.

Til hver fortælling kytter sig en leg eller en kreativ aktivitet, som vi selvfølgelig også skal prøve.