Når I leger frugtsalat, lærer I hurtigt de forskellige navne på fx frugt. 
Man kan også kalde det farvesalat, ordklassesalat, taltabeller, dyr eller hvad man nu har brug for at træne.

Vi giver et crashkursus i, hvordan eleverne bedst søger relevant information i forbindelse med opgaveskrivning. Vi kigger på søgning i bibliotekets database og andre relevante steder som Faktalink og Forfatterweb.

Samtidig kigger vi også på, hvordan man forholder sig kildekritisk til informationer, man har fundet på nettet.

Mangler dine elever idéer og inspiration til nyt læsestof? Eller skal de sparkes i gang med læsningen? Så laver vi en speeddating med bøger målrettet dine elevers alder og læsetrin.

Eleverne arbejder med gamification og lærer om verdensmålene gennem brætspillet Global goals at stake. De diskuterer dilemmaer i grupper og svarer på spørgsmål gennem en app. Undervejs noterer de interessante dilemmaer og spørgsmål ned på deres notesark. Slutteligt skal de gennem en kreativ skriveproces, hvor de skriver et digt over deres noterede ideer.

Sprogarbejde - at arbejde med sprog
Det overordnede emne er bondegården, og du bliver i det følgende præsenteret for et forløb, hvor sprogmodellen ”Sprogarbejde - at arbejde med sprog” er anvendt på dette emne. ”Sprogarbejde – at arbejde med sprog” er en model, som er særlig velegnet til systematisk og målrettet sprogarbejde med udgangspunkt i et givent tema. Ved at arbejde på denne særlige måde inddrager du mange forskellige læringskilder, så flere børn kan profitere af forløbene.

Se modellen i pædagogiske materialer.

Der er ikke mange, som ved, at Glyngøre under 1. verdenskrig var forvandlet til en fæstning med skyttegrave og pigtrådsspærringer i kilometervis. Mød fortælleren Leif Kristiansen, som kan vise eleverne spor i landskabet efter 1. verdenskrig, hvor Glyngøre blev befæstet, så fjenden kunne standses ved Sallingsund. 

Statsminister Mette Frederiksen ønsker at få indført Aktiv dødshjælp i Danmark. Mange danskere er enige med hende. Etisk råd og Lægeforeningen er imod.

Et etisk dilemma har ingen enkle svar. Der er gode argumenter både for og imod, og det handler om døden, men i høj grad også om LIVET.

Med eksempler fra lande som Holland og Schweiz, hvor aktiv dødshjælp og assisteret selvmord er tilladt, taler vi med eleverne om dette etiske dilemma.

Kan man godt tro på, at jorden blev skabt af Gud og samtidig anerkende Big Bang teorien? Og hvad med Jesus’ undere og opstandelsen? Naturvidenskabeligt set er der jo ikke belæg for det.

Hvis Bibelens tekster ikke skal forstås bogstaveligt, hvordan skal de så forstås? Sammen taler vi om, hvilke spørgsmål naturvidenskaben og kristendommen kan give svar på. 

Derefter deles eleverne i grupper, hvor de får udleveret maling, pensler og papir. Nu får de forskellige input: tekst, filmklip mm. Ud fra det skal de forsøge at udtrykke, hvad et menneske er?