Ballet teknik for 0.-6. klasse
I ballet undervisningen vil vi komme omkring de mest basale dele af ballet teknikken, vi vil arbejde med holdning, balance og kombination af trin. der vil være simple trin hvor vi enten kun bruger arme og ben men vi skal også udfordres lidt og vil komme omkring små kombinationer hvor hele kroppen bliver taget i brug og arme, ben og hoved skal koordineres og arbejde sammen. undervisningsmaterialet tager udgangspunkt i min oplæring hos Sønderjyllands danseakademi som er en samarbejdsskole til den kongelige ballet i København. 

Fodbold – det handler ikke kun om at vinde, men også om at have det sjovt!

Gennem legende øvelser og småspil kommer I til at udvikle jeres boldkontrol, holdånd og fede fodboldstil. I kommer både til at lave øvelser og lege i mindre grupper, men vi kommer også til at spille på mål.

Medbring: Udendørs sko og tøj

Skive Cykle Klubs MTB-bane ved Skive Vandværk er åben for offentligheden og kan benyttes på eget ansvar. Eleverne skal bære cykelhjelm og sporet kan køres på både mountainbikes og almindelige cykler. 

Vi anbefaler, at I holder til ved madpakkehuset og starter på vores børnespor, der starter og slutter her. Når eleverne er blevet dus med børnesporet, kan de prøve kræfter med sporet E45, der starter 200 meter syd for madpakkehytten. 

Medbring:

Vi tilbyder en aktiv og lærerig dag i det fri, hvor eleverne får lov til at udforske samarbejde, kreativitet og håndværk gennem leg, bålhygge og byggeri med rafter.

Indholdet kan bestå af:

0.-2. klasse: Leg og natur

• Fokus på leg, bevægelse og det at være tryg i naturen.
• Små byggeprojekter som snobrød, poseraketter og små huler.
• Simple byggeprojekter med natur (f.eks. balancebaner eller små hytter).
• Fortællinger om fantastiske naturoplevelser.

3.-5. klasse: Udforskning af samarbejde

I denne sjove og sanselige aktivitet får børnene mulighed for at eksperimentere med en særlig type blanding, som både kan opføre sig som en væske og som et fast stof, kaldet Oobleck. Når man trykker hårdt på blandingen, bliver den fast, men når man slipper, bliver den igen flydende. Dette skyldes, at det er en såkaldt ikke-newtonsk væske, hvor viskositeten ændrer sig alt efter det tryk, den udsættes for.

Skive Kommune tilbyder alle børn og unge fra 0. klasse til og med 10. klasse at opleve levende teater.

Hvert år indkøbes en række teaterforestillinger, som uddeles til alle skoler.

Skal du søge transport til et teaterforestilling? 

Tryk på knappen "Søg om refusion af transport"

Som noget nyt i år kan skoler få besøg af en af skoletjenestens konsulenter til en workshop om Martin Luther og hans liv. 

Workshoppen er en vekselvirkning mellem opgaver og oplæg med udgangspunkt i et langt billedtæppe.

5.-6. klasser, der arbejder med materialet ”Re:formation - teser, tro og tvivl” og 7.-10. klasser, der arbejder med "Løb gennem Danmarks kirkehistorie" har mulighed for her at dykke længere ned i fortællingen om Martin Luther til denne workshop.

Har dine elever, det der skal til for at blive riddere i middelalderen? Når I besøger Spøttrup Borg, kommer I med på en tidsrejse tilbage til den sene middelalder, hvor eleverne skal prøve at gå i riddernes fodspor. Det kræver både mod, styrke og god dannelse at leve op til den række normer og værdier, der gjorde sig gældende for en ridder.

I uge 37 (efterår 2025) inviteres alle Skive Kommunes 4., 5. og 6. klasser til at deltage i indsamling af tøj til genbrugsbazar.

Genbrugsbazaren er en mulighed for børn og unge at få brugt, men godt sportstøj og udstyr, som er doneret af familier i Skive og indsamlet bl.a. af de deltagende skoleklasser. Formålet er at fjerne barrierer for at indgå i foreningslivet og sikre, at mere tøj og udstyr i sportsverdenen genbruges frem for at smides ud. 

En adoptionsklasse er et længerevarende læringsforløb mellem en skoleklasse og en lokal virksomhed. Virksomheden ”adopterer” en skoleklasse eller årgang og sammen forpligter parterne sig på et længerevarende samarbejde omkring læring og læring i praksis. 

Typisk er opstarten af samarbejdet et besøg på virksomheden eller institutionen, hvor lærerne og jeg deltager, hvorefter vi sammen drøfter en ramme for samarbejdet, herunder fx